4º Ano e 5º Ano
Português
OS TEXTOS E AS COMANDAS DAS ATIVIDADES DEVERÃO SER COPIADAS E RESPONDIDAS.
TEXTO 1: A cigarra e a formiga
Tendo a cigarra contado durante todo o verão, viu-se ao chegar o inverno sem nenhuma provisão.
Foi a casa da formiga, sua vizinha, e então lhe disse:
– Querida amiga podia emprestar-me um grão que seja, de arroz, de farinha ou de feijão? Estou morrendo de fome.
– Faz tempo que não come? – perguntou-lhe a formiga:
– Faz.
– E o que fez a senhora durante todo o verão?
– Eu cantei – disse a cigarra.
– Cantou, é? Pois agora, dança!
Jean de La Fontaine. Fábulas. Rio de Janeiro: Revan, 2002. P. 10
TEXTO 2: A raposa e a cegonha
Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra, serviu a sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava ao gosto da cegonha, mas a cegonha não disse nada. Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte.
Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delicias que a outra ia servir. O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, aborrecidíssima só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. Ela aprendeu muito bem a lição, enquanto ia andando para casa faminta, pensava: “ Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro”.
Moral: Trate os outros assim como deseja ser tratado.
Esopo. Fábulas de Esopo. São Paulo: Companhia das letrinhas, 2005. p. 36.
1) Marque as alternativas que apresentam a semelhança entre os dois textos:
a) ( ) São textos informativos
b) ( ) Possuem dois personagens
c) ( ) os personagens são humanos
d) ( ) os personagens são animais
e) ( ) são texto fábulas
2) Para responder as questões abaixo leia o texto 1
a) Quais são os personagens da história ?
_______________________________________________________.
b) Quem é o autor do texto?
_______________________________________________________.
c) O que aconteceu com a cigarra quando o inverno chegou?
_______________________________________________________________________.
d) O que a cigarra poderia ter feito para que sua situação fosse diferente no inverno?
_________________________________________________________________________
3) Para responder as questões abaixo leia o texto 2
a) Quais são os personagens da historia?
__________________________________________________________.
b) Quem é o autor do texto? E qual é o título do texto?
__________________________________________________________.
c) Quantos e quais são os ambientes em que a historia acontece?
_________________________________________________________________________
d) O que a raposa fez com a cegonha?
__________________________________________________________.
e) Qual é a moral da historia? Qual a sua opinião sobre ela?________________________________________________________________________
4- Escreva V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
5
( ) O substantivo onça-pintada é formado por duas palavras;
( ) O substantivo mico-leão- dourado é formado por três palavras;
( ) O substantivo mico-leão-dourado é formado só por adjetivos;
( ) Os substantivos arara e garoupa são formados por apenas uma palavra;
5- Observe os substantivos destacados nas frases e responda com S para substantivo simples e C para substantivo composto:
a) ( ) Antônio dobra seu próprio paraquedas antes de saltar.
b) ( ) A chuva forte destruiu a plantação.
c) ( ) O gato saiu do armário.
d) ( ) Assim que o sol apareceu tivemos que abrir o guarda-sol.
6-Escreva 3 substantivos compostos para cada uma das palavras escritas abaixo:
a) Guarda _____________, ________________, ________________;
b) Porta _______________, ________________, ________________;
Matemática
1 ) Complete as sentenças a seguir:
A. O sucessor de 450 é: ______________
B.O antecessor de 709 é: ____________
C. O sucessor de 1900 é : ______________
D. O antecessor de 2000 é: _______________
2- Observe o exemplo, preencha a tabela com os números solicitados e escreva seus nomes por extenso:
CLASSE DOS MILHÕES
|
CLASSE DOS MILHARES
|
CLASSE DAS UNIDADES SIMPLES
| ||||||
3
|
9
|
7
|
5
|
6
|
0
| |||
A. 35 071
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. 430 879
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
C. 1 234 598
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
D. 500 492
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Observe a imagem abaixo, qual é a forma geométrica dessa imagem?
A) CONE
B) CUBO
C) PARALELEPÍPEDO
D) CILINDRO
4- Resolva:
A. André tinha 2700 figurinhas e Paulo, 1800 figurinhas. Quantas figurinhas tinham os dois juntos?
Resposta: __________________________________________
B. Rubens tinha algumas figurinhas, ganhou 150 no jogo e ficou com 370. Quantas figurinhas ele possuía?
Resposta:________________________________________
C. No início de um jogo, Luara tinha algumas figurinhas. No decorrer do jogo ela perdeu 120 e terminou o jogo com 250 figurinhas. Quantas figurinhas ela possuía no início do jogo?
Resposta:________________________________________
D. Na escola de Luísa havia 678 alunos matriculados no ano passado. Este ano foram matriculados 127 alunos e saíram da escola 95. Quantos alunos há na escola este ano?
Resposta:________________________________________
5 - Assinale a alternativa correta:
• Para compor o número sessenta mil e dezoito, escrevemos:
A. 618
B. 60018
C. 600108
D. 6001008
• Considerando os números 2314, 3214, 2354, 3254. Dispondo esses números em ordem crescente, obtemos:
A. 2314, 3254, 3214, 2354
B. 2354, 3214, 2314, 3254
C. 2314, 2354, 3214, 3254
D. 3254, 3214, 2354, 2314
• Um supermercado tinha em seu estoque 285 pacotes de macarrão. Comprou mais 176 pacotes do mesmo macarrão e depois vendeu 85 deles. Quantos pacotes restaram no estoque do supermercado?
A. 546
B. 461
C. 376
D. 476
6 - Usando apenas dez símbolos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9) – também conhecidos como algarismos – podemos escrever qualquer número. Veja alguns números formados com os algarismos 4, 7, 2 e 1:
4 7 2 1
|
4 7 1 2
|
4 2 7 1
|
4 2 1 7
|
4 1 7 2
|
4 1 2 7
|
7 1 2 4
|
7 1 4 2
|
7 2 1 7
|
7 2 7 1
|
7 4 1 2
|
7 4 2 1
|
7. Leia os números escritos nos cartões azuis.
A. Dos números escritos nos cartões amarelos, qual é o maior e qual é o menor?
B. É possível escrever outros números usando esses algarismos, sem repeti-los?
C. Escreva alguns deles.
8. Qual o valor do algarismo 1 em cada um dos números?
A. 4721
B. 7124
C. 4217
Escreva um número com esses algarismos em que o algarismo 1 vale 1000.
_____________________________________________________________________________
Como você já sabe, o sucessor de um número natural é o que vem logo a seguir desse e, portanto, tem uma unidade a mais.
O antecessor de um número natural é o que vem logo anes deste e, portanto, tem uma unidade a menos.
• Indique o sucessor de cada um dos números abaixo.
48
|
104
|
459
|
99
|
2328
|
1840
|
555
|
3299
|
• Indique o antecessor de cada um dos números abaixo.
80
|
104
|
430
| |||||
777
|
200
|
801
| |||||
970
|
869
|
1751
| |||||
2453
|
3550
|
1000
|
Muitas vezes organizamos sequências de números utilizando regras. Descubra qual pode ser a regra usada em cada caso e complete-as.
A -
|
36
|
41
|
46
|
61
| |||||
B -
|
193
|
183
|
153
|
143
| |||||
C -
|
807
|
707
|
507
|
207
| |||||
D -
|
986
|
994
|
998
|
1006
|
1014
| ||||
E -
|
105
|
95
|
80
|
65
| |||||
F -
|
2009
|
2019
|
2059
|
2089
|
RESPONDA.
A. DAS SEQUÊNCIAS ACIMA, QUAIS SÃO COMPOSTAS EXCLUSIVAMENTE DE NÚMEROS PARES?
B. QUAIS SÃO COMPOSTAS EXCLUSIVAMENTE DE NÚMEROS ÍMPARES?
C. QUANTAS DESSAS SEQUÊNCIAS APRESENTAM OS NÚMEROS EM ORDEM CRESCENTE?
Nenhum comentário:
Postar um comentário